語文是重要的交際工具，同時又是思想、文化的載體。

課程發展議會於《課程指引》（2017）中指出：「中國語文教育需均衡兼顧語文的工具性和人文性，全面培養學生的語文素養，以提高學生運用語文的能力，同時兼顧思想、品德的培育和文化的薰陶為目的。」語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。

教育局總課程發展主任何燕萍（2021）建議中文篇章：文道並重。小學階段可選取古詩文，讓小學生感受語言文字和思想內容美妙之處。因此本計劃便從這方向擬寫。